Búsqueda de Educación, pedagogía y crianza

Educación, pedagogía y crianza (68)

Educación, pedagogía y crianza
  • PEDAGOGIAS QUEER
    PEDAGOGIAS QUEER
    MERCEDES SÁNCHEZ SÁINZ
    Si nos creemos que otra educación es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a través de las pedagogías queer, entendidas como una forma abierta, afectiva, extraña, curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educación formal y de poder crear lugares de aprendizaje que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo, que n...
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  • QUERIDA IJEAWELE
    QUERIDA IJEAWELE
    CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE
    El feminismo empieza en la educación. Con su voz cálida y directa, Chimamanda Ngozi Adichie dirige esta emotiva carta a una joven madre que acaba de dar a luz. En sus quince consejos, reivindica la formación de nuestros hijos en la igualdad y el respeto, el amor por los orígenes y la cultura. Una invitación a rechazar estereotipos, a abrazar el fracaso y a luchar por una socied...
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  • LA GUÍA FEMINISTA PARA EDUCAR A UNA PRINCESITA
    LA GUÍA FEMINISTA PARA EDUCAR A UNA PRINCESITA
    DEVORAH BLACHOR
    Devorah Blachor es una feminista estadounidense con un finísimo sentido del humor que, al nacer su hija Mari, imaginó que un poco de militancia doméstica bastaría para educar a una niña empoderada, ajena a la inoculación de la sociedad heteropatriarcal. El asunto empezó a complicarse en el cole, cuando a fuerza de películas como Frozen, purpurina, compañeritas vestidas de viole...
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  • MAMÁ, QUIERO SER FEMINISTA
    MAMÁ, QUIERO SER FEMINISTA
    CARMEN G. DE LA CUEVA / MALOTA
    Mamá quiero ser feminista es un libro ilustrado por Malota en el que su protagonista y autora, Carmen G. de la Cueva, fundadora y directora de la comunidad La Tribu de Frida, cuenta cómo llegó a tomar conciencia de la importancia del feminismo y se convirtió en una activa dinamizadora cultural para promoverlo. Las jóvenes de hoy se sienten libres, independientes, dueñas de ...
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  • TRANSEDUCAR 2ªED
    TRANSEDUCAR 2ªED
    RICARD HUERTA
    Su autor elabora un planteamiento motivador que tiene como puntos fundamentales de apoyo el arte y la educación. Trazamos un itinerario basado en la defensa de los derechos humanos, ampliando las posibilidades de una sociedad que avanza hacia mayores exigencias en lo referido a dinámicas sociales, políticas y tecnológicas. El término transeducar, neologismo que da nombre al vol...
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  • SOMOS COMO SOMOS
    SOMOS COMO SOMOS
    MELANI PENNA TOSSO / DE LA ROSA RODRÍGUEZ, BELÉN / MERCEDES SÁNCHEZ SÁINZ
    Aunque las leyes educativas hablen de una escuela inclusiva y nadie se declare en contra, no hay duda de que queda mucho camino para lograr que la normalización no sea la pauta de la acción educativa. No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guía está dirigida...
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  • LA DISCAPACIDAD MENTAL : APOYOS PARA LA EDUCACIÓN Y SUPERACIÓN DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
    LA DISCAPACIDAD MENTAL : APOYOS PARA LA EDUCACIÓN Y SUPERACIÓN DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
    ÉLIANE CHAULET
    Esta obra es fruto de la experiencia de más de tres décadas de trabajo en la reeducación de niños con diversos problemas y características de comportamiento especial: psicóticos, autistas, retrasados graves, infantes con dificultades como dislexia y agrafía total. Recoge la ardua labor de la destacada educadora Éliane Chaulet, tanto en la investigación teórica como en el desarr...
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  • DORMIR SIN LLORAR
    DORMIR SIN LLORAR
    RAFAELA LOPEZ / LÓPEZ GÓMEZ, RAFAELA
    ¿Por qué sin llorar? • ¿Seguro que no pasa nada por que llore? • ¿Debería dormir del tirón a partir de los 3 meses? • ¿Hace el colecho a los niños dependientes? • ¿Dormirá mejor si se cansa mucho durante el día? • ¿Qué son los métodos de extinción? Este es un libro práctico escrito desde la experiencia sobr e el sueño infantil de sus autoras en su papel...
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  • EL CONCEPTO DEL CONTINUUM
    EL CONCEPTO DEL CONTINUUM
    JEAN LIEDLOFF
    El alimento para sustentar el cuerpo y las caricias para alimentar el alma ni se ofrecen ni se niegan, sino que siempre están disponibles. Ofrecer a un niño más o menos ayuda de la que pide es perjudicial para su desarrollo.Una vez reconozcamos plenamente las consecuencias del trato que damos a los bebés, a los niños, unos a otros y a nosotros mismos, y aprendamos a respetar el...
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  • MATERNIDADES, PROCREACION Y CRIANZA EN TRANSFORMACION
    MATERNIDADES, PROCREACION Y CRIANZA EN TRANSFORMACION
    LOPEZ, CARMEN : MARRE, DIANA : BESTRAD, JOAN (EDS.
    Las relaciones de parentesco han sido definidas en términos de altruismo y mutualidad de los seres. En estas relaciones se sintetiza el aspecto cooperativo de los humanos. Los parientes son personas que participan intrínsecamente en la existencia de cada uno; son miembros unos de otros.En este libro hemos querido presentar de forma etnográfica una de las relaciones que en nuest...
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  • LOS SABERES DOCENTES COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL : LA ENSEÑANZA CENTRADA EN LOS NIÑ
    LOS SABERES DOCENTES COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL : LA ENSEÑANZA CENTRADA EN LOS NIÑ
    RUTH MERCADO MALDONADO
    Investigadora y maestra de posgrado en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Ruth Mercado Maldonado nos entrega un minucioso trabajo que registra una investigación etnográfica, resultado de tres años en los que analizó la relación de enseñanza-aprendizaje entre los maestros y sus jóvenes alumnos. Los docentes encontrarán en esta ...
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  • MUJER Y UNIVERSIDAD. LOGROS Y DESAFÍOS
    MUJER Y UNIVERSIDAD. LOGROS Y DESAFÍOS
    JOSEFINA GUZMAN ACUÑA, TERESA GUZMAN ACUÑA Y OLGA / GUZMÁN ACUÑA, JOSEFINA / GUZMÁN ACUÑA, TERESA / HERNÁNDEZ LIMÓN, OLGA
    El libro contempla una perspectiva de las mujeres en la universidad, considerando que su educación es fundamental para producir trasformaciones sociales fundamentales en diversos ámbitos, como la estructura familiar, el mercado laboral, las relaciones políticas, las estructuras y órdenes sociales y un mecanismo fundamental para la construcción de una sociedad más igualitaria, e...
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  • UNA REVOLUCIÓN EN LA ESCUELA
    UNA REVOLUCIÓN EN LA ESCUELA
    CRISTINA ROMERO MIRALLES
    Qué es aprender? Los adultos estamos tan acostumbrados a dirigir y guiar a los niños que incluso creemos que les estamos ayudando. Con toda la buena intención, buscamos cómo rellenarles su día a día con nuestras propuestas y actividades de lo más interes ...
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  • LA UNIVERSIDAD EN CONFLICTO
    LA UNIVERSIDAD EN CONFLICTO
    MARINA GARCES / EDU-FACTORY / UNIVERSIDAD NÓMADA
    Durante las últimas dos décadas, la Universidad se ha convertido en el centro de una polémica que trasciende ampliamente el recinto de los campus. Objetivo de reformas que tienden a moldearla según la máquina performativa neoliberal, la institución universitaria ha sido adecuada a las lógicas empresariales, cuarteada y reconstruida según parámetros de coste-beneficio y preparad...
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  • TODOS SIGNIFICA TODOS
    TODOS SIGNIFICA TODOS
    ALICIA MOLINA
    TODOS SIGNIFICA TODOS, DE LA COLECCION PASAMANOS, DE ALAS Y RAICES, NOS INVITA A REFLEXIONAR SOBRE LOS MECANISMOS MEDIANTE LOS QUE SE EXCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DESMONTANDO ESTOS MECANISMOS PODREMOS ENCONTRAR ESTRATEGIAS EFICACES PARA INCLUIRLOS EN LA VIDA SOCIAL. AQUI, EL ARTE ES UN MEDIO ESPECIALMENTE PODEROSO, PUES BRINDA LA OPORTUNIDAD DE EXPRESAR ESO UNICO QU...
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  • ¿QUIÉN MORDIÓ LA MANZANA? SEXO, ORIGEN SOCIAL Y DESEMPEÑO EN LA UNIVERSIDAD
    ¿QUIÉN MORDIÓ LA MANZANA? SEXO, ORIGEN SOCIAL Y DESEMPEÑO EN LA UNIVERSIDAD
    ARACELI MINGO CABALLERO
    Estudio del rendimiento académico de hombres y mujeres inscritos en la UNAM, que tiene como base las encuestas y las historias académicas de los alumnos. La obra demuestra el rigor profesional de su autora, que ha sabido aprovechar de modo notable las estadísticas proporcionadas por la universidad, y constituye una excelente aportación al conocimiento de la realidad en el campo...
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  • EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS EN LA INFANCIA: EJEMPLOS PRÁCTICOS PARA UNA UNA ENSEÑANZA EXITOSA
    EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS EN LA INFANCIA: EJEMPLOS PRÁCTICOS PARA UNA UNA ENSEÑANZA EXITOSA
    ILSE BRUNNER / ERIKA ROTTENSTEINER
    Estructurada en dos pAs, esta obra presenta un marco resumido de la teoría de las inteligencias múltiples y de las habilidades relacionadas con ellas, que constituye un apoyo teórico sólido para la comprensión del tema. La mayor pA de ella es fundamentalmente práctica y está integrada por análisis de casos y propuestas para la planificación en el salón de clase. Aunque los ejem...
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  • GÉNERO Y CURRÍCULUM
    GÉNERO Y CURRÍCULUM
    CARMEN RODRIGUEZ MARTÍNEZ
    La obra presenta una revisión de las aportaciones de la crítica feminista realizada en las últimas décadas a las investigaciones, las prácticas y las políticas curriculares. El libro se organiza en tres partes: en la primera se plantean los conocimientos científicos sobre los que se apoya el estudio del currículo. en la segunda, diversos análisis sobre el currículo que se trans...
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  • EDUCACIÓN EMOCIONAL Y VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
    EDUCACIÓN EMOCIONAL Y VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
    SEMINARIO GALEGO DE EDUCACION PARA A PAZ
    En este libro encontraréis dos unidades didácticas. En la primera, titulada ?Educar en los afectos, frenar la violencia. Sobre la educación afectivo emocional?, se nos anima a educar en los afectos, algo que exige estar dotado de unas habilidades (llamada ...
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  • BEBES CANGUROS
    BEBES CANGUROS
    CHARPAK, NATHALIE
    Pionera en la aplicación de una nueva manera de llevar a los bebés durante sus primeros meses de vida, la reconocida pediatra Nathalie Charpak nos enseña una forma cómoda y revolucionaria de brindar a los niños el calor y el cariño que todo recién nacido necesita. U método que, , a través fundamentalmente del contacto de piel a piel, favorecerá el mejor desarrollo del recién ...
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  • GÉNERO, ETNICIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
    GÉNERO, ETNICIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
    SICHRA, INGE
    El propósito de esta compilación es contribuir a superar la falacia que significa la reducción de las mujeres a una identidad sustantiva universal, que pierde de vista la construcción simbólica de género. Es necesario avanzar en la comprensión de que la clase, etnia, edad y el contexto social e histórico condicionan las relaciones de género. En Latinoamérica, el reconocimiento ...
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  • ESCUELA PUBLICA,LA
    ESCUELA PUBLICA,LA
    AURORA RUIZ / RUIS, AURORA (COORD.)
    La escuela pública: El papel del Estado en la educación es una obra de concienciación pública que busca levantar una ceja respecto a un tema tan delicado como actual y concerniente a la ciudadanía como lo es la formación de las futuras generaciones de nuestro país, esto es, analizar los cimientos que constituyen las bases del mañana y mejorar las distintas estrategias comunicac...
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  • ¿EFICACIA PARA QUIÉN?
    ¿EFICACIA PARA QUIÉN?
    SLEE / WEINER / SLEE (ED.), ROGER / WEINER (ED.), GABY
    ¿Efectividad para quién? es el primer libro en el que se elabora una crítica de lo que se ha llamado los movimientos de las escuelas eficaces y de la mejora escolar. En cada uno de los capítulos se aborda, en el ámbito del centro escolar, una amplia variedad de cuestiones, entre ellas la inclusión y la exclusión, los valores, las tablas de clasificación y de competición académi...
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  • CÉLESTIN FREINET
    CÉLESTIN FREINET
    HENRY PEYRONIE
    La obra se compone de tres partes: la primera es la vida de Freinet y los acontecimientos que marcan la principal característica de este movimiento: la práctica de base; la segunda contiene textos que describen el método natural del aprendizaje; y la tercera describe la evolución actual de la pedagogía de Freinet, donde se aprecia que es aceptada en una amplia gama ideológica, ...
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  • LAS PRIMERAS MAESTRAS
    LAS PRIMERAS MAESTRAS
    SONSOLES SAN ROMÁN
    A menudo damos por sentada la presencia de las profesoras en la enseñanza infantil. Sin embargo, este no es un hecho natural, sino el resultado de un largo proceso. A lo largo del siglo XIX confluyeron argumentos sociales, económicos o religiosos, entre otros, que permitieron que las maestras ingresaran en las escuelas españolas. Al principio fue una presencia casi testimonial;...
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  • VEINTE AÑOS DE POLÍTICAS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN, UNA LECTURA HERMENEÚTICA
    VEINTE AÑOS DE POLÍTICAS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN, UNA LECTURA HERMENEÚTICA
    ROSA MARIA GONZALEZ JIMENEZ , MARIA MERCEDES PALEN
    La obra es resultado de una investigación en torno a las políticas de género en educación básica en los últimos veinte años, situada en tres ciudades de la República Mexicana: México, Guadalajara y Zamora, investigación pensada como un alto para reflexionar acerca del camino andado que permita entender mejor el horizonte próximo.Las coordinadoras del libro hemos estado involucr...
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  • ENTRAMADOS DE LA PROFESION ACADEMICA Y EL GENERO
    ENTRAMADOS DE LA PROFESION ACADEMICA Y EL GENERO
    ALMA ROSA SANCHEZ OLVERA
    El desarrollo de la profesión académica en las instituciones de educación superior ha significado un proceso anclado a las distintas condiciones estructurales e históricas de la sociedad; la historia de las universidades; la heterogeneidad en la normatividad del sistema educativo; y la confluencia de académicos que cumplan con los perfiles pautados por las políticas de evaluaci...
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  • EDUCACION ESTETICA EN LA ERA DE LA GLOBALIZACION
    EDUCACION ESTETICA EN LA ERA DE LA GLOBALIZACION
    GAYATRI SPIVAK
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  • UNA CIVILIZACIÓN NIÑOCÉNTRICA
    UNA CIVILIZACIÓN NIÑOCÉNTRICA
    LAURA GUTMAN
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  • MI HIJO NO QUIERE IR A LA ESCUELA
    MI HIJO NO QUIERE IR A LA ESCUELA
    LAURA GUTMAN / CRISTINA ROMERO MIRALLES
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