IGUALDAD DE GENERO EN EDUCACION SECUNDARIA

IGUALDAD DE GENERO EN EDUCACION SECUNDARIA

PROPUESTAS DIDÁCTICAS AUDIOVISUALES

PEINADO RODRÍGUEZ, MATILDE / GARCÍA LUQUE, ANTONIA

$ 414.00
IVA incluido
En stock
Editorial:
OCTAEDRO
Año de edición:
2015
Materia
Educación, pedagogía y crianza
ISBN:
978-84-9921-767-3
Páginas:
128
Encuadernación:
Rústica
$ 414.00
IVA incluido
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1. Cine para educar: más allá del entretenimiento
2. Pervivencias de la ideología patriarcal en la sociedad española: una propuesta para la reflexión
2.1. Los espacios femeninos
2.2. Esperando a nuestro príncipe azul
2.3. Madre y esposa
2.4. La mujer objeto
2.5. La solterona
2.6. ¿Sexo= género?: qué se espera de nosotras
3. Contextualización legislativa
3.1. Educar en la igualdad de género: obligación versus opción
4. Estructuración curricular de nuestra propuesta didáctica
5. Material didáctico
5.1. Ellas (2010)
5.2. Él (1956)
5.3. De tu ventana a la mía (2011)
5.4. Calle Mayor (1956)
5.5. SolasCon la pata quebrada (2013)
5.7. Las Constituyentes (2011)
5.8. Algo habrá hecho (2012)
5.9. Nudo cuadrado (2015)
Bibliografía

Investigar, desde la perspectiva de género, la influencia de la ideología y la cultura, así como su proyección social en el siglo XX, en el ámbito educativo español nos ofrece nuevas herramientas de reflexión para entender la pluralidad de caminos recorridos por las mujeres.
Las lagunas en el análisis de la historia del colectivo femenino son aún inmensas en el currículum escolar y, consecuentemente, en la sociedad. Por ello, el objetivo prioritario del presente trabajo es educar en igualdad de género al alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello ofrecemos al profesorado una propuesta didáctica centrada en el cine de ficción y el documental, por su potencial motivador y conceptual, además de su capacidad para generar análisis y debate en torno a la cultura e ideología de una sociedad determinada. Además estamos convencidas de que es una herramienta útil e idónea para la investigación histórica y el aprendizaje de las ciencias sociales fundamentado en la innovación educativa.

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