CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS

CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS

PROPUESTAS Y ESTRATEGIAS PARA ACOGER LAS DIFERENCIAS

HOLZSCHUHER, CYNTHIA

$ 755.00
IVA incluido
Disponible bajo pedido/pedido especial
Editorial:
NARCEA
Año de edición:
2012
Materia
Educación, pedagogía y crianza
ISBN:
978-84-277-1822-7
Páginas:
160
Encuadernación:
Rústica
$ 755.00
IVA incluido
Disponible bajo pedido/pedido especial

Extracto del Índice:

Introducción: Preguntas frecuentes sobre la inclusión en las aulas.
1. Alumnos con trastornos del comportamiento
2. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades
3. Alumnos con discapacidad auditiva
4. Alumnos con discapacidad visual
5. Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje
6. Alumnos con enfermedades crónicas, con discapacidades físicas y con aparatos ortopédicos
7. Trastornos del lenguaje
8. Cómo elaborar una Adaptación Curricular Individualizada (ACI). Sugerencias y ejemplos de Adaptaciones Curriculares en Lectoescritura, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales, Música, Artes Plásticas y Educación Física.
9. Estrategias metodológicas inclusivas
10. Evaluación inclusiva y seguimiento de los alumnos

La inclusión supone una mejora del sistema educativo; de esta mejora todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el currículo, en la forma de organizar la clase y en el modo de interactuar alumnos, profesores y familias. Las escuelas deben convertirse en comunidades acogedoras en las que se satisfagan las necesidades de todos los niños. Cada maestro debe preparar su aula para recibir a todos los alumnos, también a aquellos con discapacidades. Debe ser capaz de facilitar el aprendizaje así como promover la socialización necesaria para que los alumnos especiales sean miembros valorados del grupo. La enseñanza en equipo y la colaboración entre la escuela y el hogar son vitales en este proceso. Cómo organizar aulas inclusivas ofrece propuestas y estrategias para abordar el currículo y planificar las clases teniendo en cuenta la diversidad de los alumnos. Presenta ideas prácticas y concretas y da pistas para entender diversas discapacidades, físicas y psíquicas, y las necesidades educativas que de ellas se derivan. El libro ayudará a comprender a los alumnos con necesidades especiales, sus dificultades y también sus muchas posibilidades.

Artículos relacionados

    1
  • EDUCACIÓN, NOMBRE COMÚN FEMENINO
    ANNA MARIA PIUSSI / ANA MAÑERU MÉNDEZ
    ¿Qué sucede cuando en vez de sumarse a las filas de los pensadores críticos de la posmodernidad, que se afanan en reconstruir la escuela y la educación, algunas mujeres se dedican a destejer, sí, pero para hacer una trama distinta, y encuentran palabras, hilos de sentido del propio hacer, cada una su hilo, y desde ahí invitan a otras y a otros a reiniciar y acercarse a pensar e...
    En stock

    $ 497.00

  • ALFABETIZACIÓN ECOLÓGICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    PEACOCK, ALAN
    Este libro desmitifica conceptos sobre ecología y desarrollo sostenible en un momento en el que estas ideas están siendo introducidas en el currículum de Educación Primaria. Está estructurado alrededor de preguntas cuya respuesta elaboran docentes y estudiantes, organizadas en tres secciones principales: - ¿Qué es la ecoalfabetización? ¿por qué se enseña? ¿cómo encaja en los pr...
    En stock

    $ 500.00

  • LOS ROSTROS DE LA DESIGUALDAD EDUCATIVA
    BERMÚDEZ URBINA, FLOR MARINA / DULCE KAROL RAMÍREZ LÓPEZ
    En este libro se abordan las implicaciones de la despolitización de las desigualdades sociales en la educación superior en el sureste de México a partir del análisis de experiencias del estudiantado y de la documentación de dinámicas concretas de discriminación y sexismo entre los grupos de jóvenes en desventaja social y económica. Las autoras muestran que el racismo y la misog...
    En stock

    $ 150.00

  • GENERO Y EDUCACIÓN
    DIANA ANDRADE
    En stock

    $ 380.00

  • INDÍGENAS, MEXICANOS Y REBELDES. PROCESOS EDUCATIVOS Y RESIGNIFICACIÓN DE IDENTI
    GÓMEZ LARA, HORACIO
    ESTE TRABAJO PARTE DELAS INTERROGANTES ACERCA DE POR QUÉ LA EDUCACIÓN ESCOLAR SIGUE REPRESENTANDO UN PROBLEMA PARA LA POBLACIÓN INDÍGENA DE MÉXICO. PERO, JUNTO A ESTA CUESTIÓN CENTRAL APARECEN INMEDIATAMENTE OTRAS: ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE LA POBLACIÓN INDÍGENA REPRESENTA UN PROBLEMA EN LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN ESCOLAR DE MÉXICO? ¿QUÉ PERSPECTIVAS EXISTEN PARA LA SOLUCIÓN DE...
    En stock

    $ 250.00

  • LA PALABRA Y EL MUNDO
    Celebrar un nacimiento en tiempos donde la muerte nos acecha de manera constante es siempre bienvenido. Si para colmo, quien cumple años resulta ser un educador y maestro popular como Paulo Freire, el festejo es por partida doble. Este libro constituye un homenaje y necesario ejercicio biófilo ante quien, para varias generaciones, simboliza una referencia fundamental del pensam...
    En stock

    $ 230.00