La desginación de técnico académico entraña contradicciones y paradojas que la unam debe discutir como institución, dada la forma en que ha evolucionado la división social del trabajo universitario y en vista del peso que en este momento ha cobrado esta figura del personal académico. En este ensayo, la autora narra su trayectoria como técnica académica y cuestiona la jerarquía en que se conciben las funciones universitarias. Desde su experiencia, reivindica el valor de su trabajo y el de todas aquellas personas con el mismo nombramiento que se ocupan tanto de labores académicas como de servicios técnicos dentro de la universidad. Así, su texto nos invita a reflexionar sobre el papel que tienen el mérito y la meritocracia en las trayectorias profesionales del personal académico de las universidades mexicanas.
