TALBURT, SUSAN / STEINBERG, SHIRLEY R.
1º parte: TEORÍA · Introducción: contradicciones y posibilidades del pensamiento queer · El pie zurdo de Dante pone en marcha la teoría queer · Educación precoz · Política de identidad, respuesta institucional y negociación cultural: significados de la creación de una oficina universitaria de gays y lesbianas · Política paranoide, extremismo y derecha religiosa: ¿un caso de identidad equivocada? · Otra teoría queer: una lectura de la teoría de la complejidad como imperativo moral y ético · La transgresión y el cuerpo ubicado: el género, el sexo y los profesores varones gays · 2ª parte: CULTURA · Del armario al corral: nuevos estereotipos en In & Out · Términos de identidad: intertextualidad en la declaración de homosexualidad de Ellen · Uniformes escolares, pantalones anchos, muñecas Barbie y trajes de ejecutivo en los consejos escolares · Alternativas a El pozo de la soledad · Imágenes que acogen, paredes que susurran: empoderamiento e intersecciones de la identidad en el despacho de la universidad
El pensamiento queer en la escuela. ¿Cómo deben afrontarse las manifestaciones de género en las aulas? ¿Cómo pueden contribuir las prácticas educativas a la superación de nociones identitarias cerradas?
