Presentación por Marina Tomàs i Folch
Prólogo por Maria Lluïsa Fabra i Sales
I. El liderazgo y la asunción de cargos académicos en función del género
Marita Sánchez Moreno y José Manuel Lavié Martínez
II. El papel de la participación en el gobierno de las universidades: ¿profesoras y profesores participan de la misma forma?
Maria del Mar Duran Bellonch y Marina Tomàs i Folch
III. Los condicionantes de la carrera investigadora en la universidad que encuentran las mujeres
Cristina Guillamón Ramos
IV. Organizaciones universitarias: entre teorías organizacionales y prácticas de igualdad
Georgeta Ion
V. La visibilidad del profesorado en la universidad
Marina Tomàs i Folch, Diego Castro, M. Dolors Bernabeu Tamayo, Mónica Feixas y Georgeta Ion
VI. Posibilidades y limitaciones de desarrollo profesional de las profesoras en función del horario docente
Marina Tomàs i Folch, Diego Castro, Maria del Mar Duran Bellonch, Antoni Mas y Carme Sanjuan González
Sobre las autoras y los autores
Los estudios acerca de la presencia de mujeres en diferentes ámbitos de la sociedad han aumentado en los últimos años. La universidad ha sido uno de estos espacios objeto de estudio y diversos organismos (Ministerio de Igualdad, Institut de la dona, AGAUR, etc.) han lanzado convocatorias que han dado cobertura a muchas de estas investigaciones (algunas de las cuales se relatan en los diversos capítulos de este libro).
En esta obra se recogen diversos trabajos dirigidos a investigar el papel de las mujeres en los terrenos de la docencia, la investigación y la gestión universitaria. En concreto se trata el liderazgo ejercido por las directoras y decanas en las universidades catalanas, el rol de las profesoras como investigadoras y como docentes y la visibilidad de todas ellas en la universidad.
Este libro puede ser de interés a los promotores de políticas de igualdad de género, administradores y gestores de la educación superior, así como a todo el profesorado preocupado por los temas de igualdad y visibilidad de las profesoras en la universidad.
