EL DESARROLLO HUMANO, PUNTO DE PARTIDA Y META DE LA EDUCACIÓN

EL DESARROLLO HUMANO, PUNTO DE PARTIDA Y META DE LA EDUCACIÓN

VÍCTOR CANTERO FLORES / EDUARDO SUÁREZ DÍAZ BARRIGA

$ 200.00
IVA incluido
Editorial:
ITACA
Año de edición:
2020
Materia
Educación, pedagogía y crianza
ISBN:
978-607-8651-45-0
Páginas:
223

Disponibilidad:

  • Librería U-tópicasAgotado
  • FIL GUADALAJARAAgotado

Los siete trabajos que conforman este volumen se proponen abordar el concepto de educación desde la perspectiva del desarrollo humano tomando como punto de partida el doble papel que este concepto cumple en relación con la educación desde tres niveles de generalidad intrínsecamente interrelacionados: la teoría, la práctica y la intervención. Los artículos se agrupan en dos partes; en la primera, se presentan acercamientos teóricos a los conceptos de desarrollo humano y educación y las relaciones entre éstos. Así, se defiende la idea de que la competencia normativa ?la comprensión de las normas y valores que subyacen tras nuestras acciones? requiere la adquisición de habilidades y conocimientos cuyo estudio debe hacerse a través de disciplinas como la ética filosófica y el derecho, y se muestra, mediante el estudio de distintos enfoques teóricos del desarrollo humano, la importancia de este concepto como elemento necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la segunda parte se examinan problemáticas específicas que representan retos a la educación desde la perspectiva del desarrollo humano. Aquí se abordan temas como las nuevas rutas que la educación ha comenzado a seguir; el papel de las tecnologías móviles en la educación; la intervención y transformación de la realidad social desde la perspectiva del desarrollo humano, y el papel del desarrollo humano como un eje formativo transversal en la formación académica de los estudiantes y en las experiencias educativas transformadoras, especialmente aquellas que buscan la promoción de actitudes y valores. Los autores esperan que estos trabajos susciten una indispensable reflexión sobre el desarrollo humano y la educación, y marquen rutas de acción para hacer frente a los retos que enfrentamos en la tarea educativa. Colaboran en este volumen Pilivet Aguiar Alayola, Víctor Cantero Flores, Alejandra Cazal Ferreira, María del Pilar Jiménez Márquez, Nancy Adriana León, Roberto Parra Dorantes, Miguel Reyes Hernández, Felipe Reyes Miranda, Eduardo Suárez Díaz Barriga y Lucila Zárraga Cano.

Artículos relacionados

    1
  • ENSEÑANDO A SENTIR
    GARCÍA GONZÁLEZ, MACARENA
    Este libro explora las relaciones entre ética y estética en la ficción para niñxs haciendo foco en temas considerados como «difíciles» o «controversiales» según las consideraciones actuales sobre lo que sería apropiado para ellxs. Macarena García González examina críticamente la premisa de que la literatura infantil sirve para aprender de emociones cuestionando las epistemologí...

    $ 385.00

  • JUVENTUDES E INFANCIAS EN EL ESCENARIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO ACTUAL
    MELINA VÁZQUEZ / MARÍA CAMILA OSPINA-ALVARADO / MARÍA ISABEL DOMÍNGUEZ GARCÍA
    Este libro nace con la intención de construir una agenda de temas centrales en torno a las infancias y las juventudes en un contexto político particular como el contemporáneo. Las múltiples colaboraciones que reúne esta obra colectiva apuntan a reconstruir los principales rasgos y consecuencias de un contexto regional de cambios y mutaciones, identificando las especificidades d...

    $ 215.00

  • ¡ZARPADO! 3
    ¡Zarpado! Literatura y ESI 3 es un libro de literatura y educación sexual integral (ESI) para alumnes de segundo año del ciclo básico del nivel secundario. Presenta una antología de textos literarios (narrativa, teatro y poesía) que tratan diferentes temas vinculados con la ESI, agrupados en tres secciones: Cuerpos en exploración, Cuerpos en disidencia y Cuerpos en riesgo. La p...

    $ 275.00

  • VOZ POPULAR, SABERES NO OFICIALES
    ROSALINA RÍOS ZÚÑIGA / JUAN LEYVA
    La cultura iletrada, la voz popular y marginal, se abre paso en esta obra para hacernos comprender su papel en la historia de México, incluso en la forja de un discurso letrado que se alimenta de ella, bien sea porque la comprende, la utiliza o es solidario con sus puntos de vista. A lo largo de estas páginas suenan reivindicaciones, demandas, réplicas, consignas, bromas, refra...

    $ 549.00

  • LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD
    FREIRE, PAULO
    La educación de las masas es el desafío fundamental de los países en desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes, constituya el motor del cambio social. Por consiguiente, la opción se da entre una pedagogía "para la domesticación" y una pedagogía "para la libertad", entre "una educación para el hombre-objeto" y "una educación para el hombre-sujeto". P...

    $ 210.00

  • PARA VERNOS MEJOR
    VELIA VIDAL
    Para vernos mejor se pregunta por la representación afro en la literatura infantil y, ya que la lectura es un acto político, propone elementos para que creadores, editores, promotores y lectores sean conscientes del poder que tienen al reconocer la diversidad. La autora entrelaza su experiencia con datos y referentes, hace un recorrido por varios títulos afrocentrados y propone...

    $ 220.00